---   Français   ---

Plan de travail

Nombre de périodes allouées au projet : ±5

Objectif : Réaliser une monographie sur un métier ou une profession.

Vérification des éléments  demandés

Points alloués

- - - Consignes / Évaluation - - -

 

  
1.  Recherche sur Internet différents métiers ou professions.

Consulte les sites suivants pour trouver tes informations...

     http://monemploi.com/          http://www.jobfutures.ca/   

http://www.clicemplois.net/     http://www.jeunesse.gc.ca/

  

2.  Choisis un métier ou une profession et confirme-moi ton choix par courriel.

 /10

3.  Cherche, trouve et sélectionne les informations demandées.

  • Titre du métier ou de la profession

  • Aptitudes ou compétences nécessaires

  • Tâches

  • Horaire

  • Salaire

  • Perspectives et/ou statistiques d'emploi

  • École(s) offrant la formation ou le programme

  • Formation et préalables requis

  • Entreprises dans la région

 /15

4.  Rédige un texte informatif avec les informations demandées sous forme de paragraphes dans le traitement de texte Microsoft Word.

 

Aide-mémoire des fonctions de Word

 

* Enregistre ton travail sous ton compte utilisateur sous le nom «Monographie».

 /25

5.  Autocorrige la tournure de tes phrases à l’aide des 4 grandes opérations syntaxiques.

 

* Porte une attention particulière à la qualité de ton français écrit (vocabulaire, ponctuation, accords, orthographe grammaticale et syntaxique, structure).

 

* Utilise au besoin des dictionnaires et des référentiels.

 /5
6.  Envoie ton texte révisé par courriel. /5

7.  Révise une dernière fois avant la mise en page.

  
8.  Choisis et applique un modèle de conception sous le logiciel de création Publisher (création d’un dépliant) et insère tes informations et images déjà présentes dans Word.                   /20
9.  Vois au style et à la mise en forme de ton travail tout en réorganisant l'emplacement des informations et des images. /10

10.  Imprime ton travail en 2 copies (avec autorisation de l'enseignante).

  

11.  Présente ton projet aux élèves de la classe.

/10

Total

/100

 

 

Aide-mémoire des différentes fonctions de base

du logiciel de traitement de texte Word 

Fonction

Description (utilité)

Mode d’utilisation

Bordure et trame

Contour ou couleur de fond de page.

Format

Bordure et trame

Colonnes

Organise le texte sous forme de colonnes.

Format

Colonnes

Correction

F7 ou 

Correction générale du texte.

Outils

Grammaire et orthographe

Couleur

Modifie la couleur de la police.

Format

     Police

          Couleur

Dimension

Format de papier.

Fichier

Mise en page

Papier

Dessin

Insertion d’un dessin.

Image

     Nouveau dessin

En-tête

Pied de page

Insertion d’informations (date, emplacement du fichier, pagination) au haut ou au bas d’un document.

Affiche un en-tête et un bas de page différent sur la première page du document.

Affichage

En-tête et pied de page

Fichier

Mise en page

Disposition

Feuille de style

Création, modification et utilisation d’un ensemble prédéfini de caractéristiques de mise en forme du texte.

Format

Styles et mise en forme

Fonction d’édition

Manœuvrer du texte.

Édition

     Couper, copier, coller

Graphique

Insertion d’image ou de graphique.

Insérer

Image

Marges

Définis la distance entre le bord de la page et le début ou la fin de l’écriture.

Fichier

Mise en page

Marges

Mode plan

Affiche la structure du document.

Affichage

Plan

Multifenêtrage

Voyager d’une fenêtre à l’autre.

ALT - TAB

Orientation

Définis la position verticale (portrait) ou horizontale (paysage) du document.

Fichier

Mise en page

Marges

Pagination

Ajoute la numérotation des pages.

Insertion

Numéro de page

Révision

Faire le suivi des modifications du texte.

Affichage

     Barre d’outils

          Révision

Table des matières

Génère un index selon la structure du document.

Insertion

Référence

Tables & index

Tableau

Crée un tableau avec des lignes et des colonnes.

Tableau

Insérer

Tableau

Tri

Organise les informations sélectionnées selon un ordre.

Tableau

Trier

 

---   Histoire   ---

Projet #1

Nombre de périodes allouées au projet : 4

Retracer nos ancêtres et les caractériser.

Vérification des éléments  demandés

Points alloués

Qui sommes-nous ?  D'où venons-nous ?  Où allons-nous ?

 

Base ta recherche sur les films visionnés en classe : L'Odyssée de l'espèce & Homo Sapiens.

Consulte les sites suivants: Hominidés, Terra Nova et Prehisto.

 

 

- - - Consignes / Évaluation - - -

 

 

Dresse un tableau détaillé des ancêtres suivants.

    

Australopithèque

Homo Habilis

Homo Erectus

Homo Sapiens Neandertal

Homo Sapiens Sapiens

 

 

Surnom

 

 

 

 

 

/5

Époque (durée)

 

 

 

 

 

/5

Taille

 

 

 

 

 

/5

Poids

 

 

 

 

 

/5

Localisation

 

 

 

 

 

/5

Habitat

 

 

 

 

 

/5

Nourriture

 

 

 

 

 

/5

Mode de vie

 

 

 

 

 

/5

Subsistance

 

 

 

 

 

/5

Habileté(s)

 

 

 

 

 

/5

Invention(s)

 

 

 

 

 

/5

Image(s)

 

 

 

 

 

/5

*Porte une attention particulière à la qualité de ton français écrit : (Vocabulaire, accords, orthographe grammaticale et syntaxique, structure)

/10

Lorsque tu as terminé, enregistre ton travail sous ton compte utilisateur.

 

 

Total

/70

 

---   Histoire   ---

Projet #2

Nombre de périodes allouées au projet : 6

Faire une recherche sur un sujet historique.

Vérification des éléments  demandés

Points alloués

Tu devras te pencher sur un sujet historique afin d'en faire la présentation.

Voici une liste de sujets possibles...

(le calendrier, les outils, le feu, l'agriculture, la roue, l'écriture, le cadran solaire, la boussole, la poudre à canon, la musique, l'électricité, la pile, la télévision, l'ordinateur, l'automobile, les médicaments, le téléphone, etc.)

 

 

- - - Consignes / Évaluation - - -

 

  

1. Choisis un sujet et explique la raison de ce choix.

/10

2. Indique l'origine du sujet (inventeur, année, époque, lieu) de la découverte.

/10

3. Donne des informations pertinentes telles...

(Utilité, composition (matériaux utilisés), l'impact  que cela a sur nous et nos vies aujourd'hui, etc.)

*Tes références (liens ou sites) devront être mentionnées.

/40

4. Choisis un mode de présentation informatisé (diaporama, traitement de texte, page web, bd ou autre...).

*Fais preuve d'originalité, ajoute des images ou des photos...

/20

*Porte une attention particulière à la qualité de ton français écrit : (Vocabulaire, accords, orthographe grammaticale et syntaxique, structure)

/20

Lorsque tu as terminé, enregistre ton travail sous ton compte utilisateur.

 

 

Total

/100

 

---   Géographie   ---

Projet #1

Nombre de périodes allouées au projet : 5

Apprendre et comprendre différents concepts de base en géographie.

Vérification des éléments demandés

Points alloués

- - - Consignes / Évaluation - - -

    

  • Recherche et définition des concepts suivants: (Tu peux utiliser l'atlas ou tout autre document pertinent.)

    • hémisphère

    • points cardinaux, rose des vents

    • continents

    • océans

/40

  • Élaboration d'une carte du monde (sur Paint) en inscrivant les éléments suivants:

    • les hémisphères

    • les points cardinaux, une rose des vents

    • les océans

    • les continents

    • les villes et pays nommés en classe

/50 

*Porte une attention particulière à la qualité de ton français écrit : (Vocabulaire, accords, orthographe grammaticale et syntaxique, structure)

/10 

Lorsque tu as terminé, enregistre ton travail sous Word puis tu envoies le tout dans ton compte Édugroupe.

 

Total

/100

 

---   Géographie   ---

Projet #2

Nombre de périodes allouées au projet : 5

Les coordonnées géographiques.

Vérification des éléments demandés

Points alloués

- - - Consignes / Évaluation - - -

    
Choisir 2 pays et 3 villes dans le monde entier et chercher les informations sur leur situation géographique.

Les 2 pays et les 3 villes choisis devront être bien situés sur la carte.

Sur un document (tableau), en annexe à la carte, les 5 éléments choisis devront être accompagnés des informations suivantes:

  • les coordonnées géographiques précises
  • le continent (et le pays dans le cas des villes) sur lequel il ou elle est situé(e)
  • les étendues d'eau les plus près (océans, mers, baies, golfes...)

/50

Remplir la carte du monde muette (sur Paint) avec toutes les informations trouvées.

/40 

*Porte une attention particulière à la qualité de ton français écrit : (Vocabulaire, accords, orthographe grammaticale et syntaxique, structure)

/10

Lorsque tu as terminé, enregistre ton travail sous Word puis tu envoies le tout dans ton compte Édugroupe.

 

Total

/100

  

---   Géographie   ---

Projet #3

Nombre de périodes allouées au projet : 5

Apprendre et comprendre différents concepts en géographie.

Vérification des éléments demandés

Points alloués

- - - Consignes / Évaluation - - -

    

  • Recherche et définition des concepts suivants: (Tu peux utiliser l'atlas ou tout autre document pertinent.)

    • mer

    • baie

    • golfe

    • lac

    • île

    • péninsule

 

/50

  • Élaboration d'une carte du Canada (sur Paint) en inscrivant les éléments suivants:

    • les principales mers

    • les principales baies

    • les principaux golfes

    • les principaux lacs

    • le fleuve St-Laurent

  

/40 

*Porte une attention particulière à la qualité de ton français écrit : (Vocabulaire, accords, orthographe grammaticale et syntaxique, structure)

/10

Lorsque tu as terminé, enregistre ton travail sous Word puis tu envoies le tout dans ton compte Édugroupe.

 

Total

/100

 

---   Géographie   ---

Projet #4

Nombre de périodes allouées au projet : 5

Parcourons le Québec

Vérification des éléments demandés

Points alloués

- - - Consignes / Évaluation - - -

    
Buts visés

  - Se forger une image mentale du territoire québécois.
  - Vérifier la validité de sa perception à l'aide d'outils propres à la géographie
  - Utiliser une carte routière pour planifier un voyage : (voir à l'adresse suivante) :

     http://www.mtq.gouv.qc.ca/fr/information/carte_routiere/index.asp

      http://www.bonjourquebec.com/qc-fr/accueil.html

      http://touriste.net/index.php

      http://www.quebecweb.com/tourisme/quebec/introfranc.html     

Résultat attendu

À la fin de la mission, vous devrez, en équipe de 2, présenter oralement l'itinéraire d'un voyage que vous aurez planifié. Cette planification devra tenir compte de toutes les contraintes réelles qu'un tel voyage impose. 

 

 
Description de la tâche à accomplir

1. Faisons d'abord un exercice : sous Paint puis copié dans Word, dessine le Québec tel que tu le perçois dans ta tête. Ajoutes-y les rivières, les lacs et les villes que tu connais.

2. Une adresse te sera fournie pour utiliser en ligne une carte routière du Québec. Vérifie l'exactitude de ton dessin à l'aide de cette carte routière. D'autres adresses te seront aussi données pour connaître les attraits touristiques du Québec. En groupe, nous reviendrons sur les éléments les plus importants de la carte : l'échelle, la légende, les couleurs, les coordonnées géographiques.

3. En équipe de 2, choisissez deux destinations (villes ou deux villages) très éloignés l'un de l'autre. Vous devez planifier un voyage en automobile permettant de se rendre en cinq jours d'une ville à l'autre. Vous devrez présenter votre travail sous forme de petits paragraphes dans Word. Voici les contraintes dont il faut tenir compte :

  • Identifier le numéro des autoroutes, des routes et des chemins empruntés;
  • Nommer 5 loisirs que vous pourriez faire en chemin entre ces deux villes;
  • Identifier les endroits où vous arrêterez pour mettre de l'essence dans la voiture (maximum 350 km entre chaque arrêt);
  • Identifier les endroits où vous mangerez (trois repas par jour);
  • Identifier les endroits où vous passerez les nuits;

4. Chaque équipe présente son itinéraire au reste du groupe. Dans une présentation d'environ 3 à 5 minutes par équipe, vous devrez faire connaître au groupe tout ce que vous avez identifié lors de l'étape précédente. Bien sûr, pendant votre présentation, il faut être capable de pointer sur la carte tout ce que vous dites!

  

 

/10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

/50

 

 

 

/20

*Porte une attention particulière à la qualité de ton français oral et écrit : (Vocabulaire, accords, orthographe grammaticale et syntaxique, structure)

/20

Lorsque tu as terminé, enregistre ton travail sous Word puis tu envoies le tout dans ton compte Édugroupe.

 

Total

/100

 

---   Bande dessinée   ---

Nombre de périodes allouées au projet : 5

Créer une bande dessinée

Vérification des éléments demandés

Points alloués

Crée un court récit d'aventures en utilisant une maquette de ton choix, des arrière-plans, des personnages, des lieux, des objets, des zones de texte et ainsi de suite.

 

  

- - - Consignes / Évaluation - - -

    
1. Maquette bien choisie et bien présentée /20
2. Utilisation suffisante d’arrière-plans, personnages, objets, bulles, etc... /30
3. De courts paragraphes pour chaque élément (Situation initiale, Élément déclencheur, Péripéties 1 & 2, Situation finale) /30

*Porte une attention particulière à la qualité de ton français écrit : (Vocabulaire, accords, orthographe grammaticale et syntaxique, structure)

/20

Lorsque tu as terminé, enregistre ton travail sous ton compte utilisateur.

 

Total

/100

 

---   Diaporama   ---

Nombre de périodes allouées au projet : 6

Créer un diaporama à l'aide du logiciel Powerpoint.

Vérification des éléments demandés

Points alloués

Il est de plus en plus fréquent d’assister à une présentation agrémentée d’un diaporama. Cet outil facilite la présentation en la rendant plus vivante et plus facile à suivre. On dit qu’une image vaut mille mots…

Une diapositive peut contenir du texte, des images, du son et plusieurs options qui définissent ta présentation personnelle.

 

  

Quelques trucs pratiques...

Au dessus de la diapositive, tu as les onglets servant à créer de l’animation dans ton diaporama.

En dessous de la diapositive, tu as à gauche cinq onglets aussi très pratiques.

( Tu peux te servir de ces outils en tout temps )

#1  Permet de travailler dans la diapositive active.

#2  Permet d’écrire dans ton plan de travail.

#3  Montre l’ensemble de tes diapositives afin de toutes les voir, les déplacer, les supprimer et aussi de pouvoir y ajouter plusieurs options en cliquant sur le bouton droit de la souris.

#4  Permet d’insérer des commentaires personnels sur ta page qui ne seront pas vus lors de ta présentation.

#5  Permet le visionnement de ton diaporama à l’écran.

    

Voici quelques idées...

Géographie : les volcans, les planètes, les roches, la terre, les océans, un pays, le climat…

Écologie : la pollution, les écosystèmes, les plantes, les forêts, les déserts…

Éducation physique : la santé, un sport…

Histoire : les hommes préhistoriques, les inventions...

    

- - - Consignes / Évaluation - - -

    
1. 5 diapositives dont une de présentation du sujet et une de conclusion        /25

2. 3 images bien choisies 

 /30

3. Informations sur le sujet suffisantes et de qualité 

 /20

4. Originalité

 /10

*Porte une attention particulière à la qualité de ton français écrit : (Vocabulaire, accords, orthographe grammaticale et syntaxique, structure)

/15

Lorsque tu as terminé, enregistre ton travail sous ton compte utilisateur.

 

Total

/100

    

---   Page web  ---

Nombre de périodes allouées au projet : 6

Créer une page web à l'aide du logiciel Frontpage.

Vérification des éléments demandés

Points alloués

Un site web est constitué de plusieurs pages sur un sujet qui passionne l'auteur. Il doit y avoir une page d'accueil et d'autres pages qui y sont liées.

Prenons l'exemple d'un site sur une vedette:

  • page d'accueil où l'on trouve tous les liens vers les autres pages.

  • une page de biographie ou d'informations diverses.

  • une page sur les films ou les disques... 

  • une dernière page de liens vers d'autres sites sur le sujet.

    

Voici quelques critères qui font qu'un site est de qualité:

    
Des liens facilement identifiables. Un bon choix de fond d'écran et de couleur des caractères. Des textes ni trop courts, ni trop longs.      
Des pages pas trop "chargées" d'effets. Des images signifiantes qui peuvent aussi servir de liens. Des informations complètes et de bonne qualité.
Des "images liens" pour revenir au menu Un gif de courrier électronique Pas de faute d'orthographe...

- - - Consignes / Évaluation - - -

   

1. Choisis un sujet.

/15

2. Des photos, des images ou des animations sont exigées.

 /15
3. Donne divers renseignements sous forme de tableau. /25

4. Tu devras avoir sur ta page, 2 liens vers des sites existants.

 /10

5. Mets une cible dans le bas de ta page te permettant de revenir vers le haut de la page.

/10
6. Ta page doit être originale.

*Prends la peine de bien chercher et vérifier tes informations...

/15

*Porte une attention particulière à la qualité de ton français écrit : (Vocabulaire, accords, orthographe grammaticale et syntaxique, structure)

 /10

Lorsque tu as terminé, enregistre ton travail sous ton compte utilisateur.

  

Total

/100

 

 

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