Je suis prof de maths en college au College Montesquieu (33 LaBrede) depuis 1975 ce qui est un manque de moblité, tant vantée de nos jours, assez notoire

J'ai la joie de vous annoncer la sortie sur Internet d'un texte assez lourd en ko intitulé:

"Calcul humain, calcul mental et calculettes : Questions pédagogiques"

Ce texte est prioritairement dédié à "tous les parents qui, posant des questions naïves du type "Mon enfant est en CM1, CM2, CM3, CM4 ou CMx ... et il ne sait pas faire une division se sont fait envoyer sur les roses et traiter de rétrogrades".

Il aborde diverses questions allant des directives du BO An 2000 Primaire reduisant la pratique de la division aux divisions " dont le diviseur a un ch iffre et dont le dividende vaut moins de 10 fois le diviseur" , à la nécessité des dictées pour des motifs qui ne sont pas ceux que l'on croit, en passa nt par le debat sur la mort de la preuve (Th Death of Proof) ou une critique du texte de 1983 de la COPREM sur le calcul. On y trouve aussi une defense des conclusions d'Alain Lieury sur "l'importance de la memoire" accompagné d 'une attaque en régle de la méthodologie qui aboutit à ces conclusions, ainsi que de sa conception de l'intelligence ( "Comprendre, c'est d'abord classer" !!!).

Il plaira à ceux qui pensent que la pedagogie dite "traditionnelle" avait une tres grande force et quelques défauts.

Il irritera considerablement ceux qui critiquent la susdite pedagogie traditionnelle et sont prets à en abandonner les avantages pour n'en garder que les defauts, cad sa valeur educative. Pour ceux-là, une autre purge est nécessaire: un texte de Rudolf Bkouche- vieux mathematicien par l'age mais à l'oeil toujours vif dont on trouve déjà des textes en 1972 dans "Autocritique de la Science" qui réduit en miettes la notion de "transposition didactique":

Il surprendra ceux qui ignorent que Alan Sokal soutient aux USA une position proche dans le cadre d'une lettre ouverte contre le secretaire d'Etat à l' Education et signée par quatre Prix Nobel et trois medailles Fields, debat extrememnt important aux USA portant sur des enjeux quasiment identiques à ceux existants en France mais dont les medias refusent de parler.

Sur le site du SAGES [Syndicat des Agrégés de L'Enseignement Supérieur) .... du non moins intrépide Thierry Kakouridis: